對此次湖里區(qū)探索的階段性成果，南京師范大學教育科學學院教授、中國學前教育研究會理事長虞永平教授給予了高度肯定。他認為湖里區(qū)各校園在幼小科學銜接試點工作中有效度、有高度、有力度，實現(xiàn)了幼小科學銜接中緩坡度、降難度、降速度的明顯成效；并對湖里區(qū)幼小科學銜接工作學習與實踐的續(xù)進研究予以了高度的期望。希望大家能聚焦問題，提升質量，繼續(xù)探索，讓湖里區(qū)的幼小科學銜接工作更有實效、更具特色，為幼小科學銜接工作貢獻更多的智慧，提供更多的創(chuàng)新性成果。

廈門市幼小科學銜接專家指導組副組長、廈門市教育科學研究院幼教教研員楊冬梅博士匯報了廈門市幼小科學銜接實驗工作的整體開展情況，分享并肯定了各區(qū)行動所取得的階段性研究成果。并在此基礎上提出幼兒園和小學應加強溝通，營造銜接大環(huán)境，攜手推進幼小科學銜接工作。其中，幼兒園堅守教育初心，小學深入開展入學適應教育，教研部門繼續(xù)指導督促，為后續(xù)的研究點明思路。

在“2022年秋季學期在全市全面推進入學準備和入學適應教學”工作部署中提出，堅持兒童為本、堅持雙向銜接、調試教育環(huán)境、調整作息時間、構建銜接課程、優(yōu)化學業(yè)評價、定期聯(lián)合教研、完善家校聯(lián)動等八大工作舉措。同時對2022年秋季學期各區(qū)全面推進幼小科學銜接工作提出了要求：各區(qū)教育局應全面部署，建立推進保障與評價機制；各校園應研究制定幼小科學銜接具體實施方案；各區(qū)進修校應加強對校園間的教研協(xié)調，整合專業(yè)資源，發(fā)揮指導作用；加強宣傳指導作用，利用多媒體做好幼小科學銜接，形成良好的社會氛圍。

整場活動“有質量、有深度、有延展、有成效”，為廈門市各區(qū)推進幼小科學銜接工作開拓了新的路徑。以點帶面、分層推進，切實在幼小科學銜接工作上“下功夫、舉實招、出實效”，努力形成各區(qū)的亮點與特色。

校園教師要有改革探索、反思鉆研、實證研究之精神，不斷攻克幼小科學銜接難題，努力形成幼小科學銜接的廈門經驗。

當日下午,三對試點校園以現(xiàn)場觀摩、交流研討的形式，充分展示了試點校園的研究成果，共同探索幼小科學銜接的科學路徑。

分會場一

觀摩幼兒園游戲評價現(xiàn)場和小學語文課堂，梳理提拎“以評價促銜接”的實踐探索

多元評價緩坡度 幸福銜接向未來 | 湖里實驗幼兒園、湖里實驗教育集團實小校區(qū)分會場

分會場二

觀摩“適應課程”《三寶愛釣魚》，研討幼小科學銜接課程架構的有效策略

△科學銜接新生態(tài) 細數(shù)碩果向未來 | 秀德幼兒園、金安教育集團金安校區(qū)分會場

分會場三

基于現(xiàn)場游戲觀摩聯(lián)合探討幼小科學銜接點，呈現(xiàn)有效的幼小聯(lián)合教研機制

△共建·共研·共創(chuàng)·共育 | 五緣實驗幼兒園金林灣分園、金林灣學校分會場

國家“雙減”政策的落地為破解幼小科學銜接難題提供了很好的機遇，在“雙減”大背景的積極影響下，湖里區(qū)幼小科學銜接實驗改革成果顯著，從“先行先試”到“先行示范”，輻射帶動全市幼小科學銜接工作的開展，全面助力兒童的健康成長，有力推進廈門市基礎教育的高質量發(fā)展。

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