湖里區作為福建省第一批幼小科學銜接試點區，自2021年秋季展開新一輪關于幼小科學銜接的實踐探索，創新建立“行政推動、教研引領、督導促進、家園校攜手”的多方聯動新機制，形成“可復制、可推廣”的湖里新經驗。

為深入貫徹《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，進一步提高基礎教育質量，加快建設“高質量教育體系”，充分發揮“福建省幼小銜接實驗區”湖里區試點的示范引領作用，推動全市幼小科學銜接工作的有效開展。

6月14日，由廈門市教育局主辦，湖里區教育局和廈門市教育科學研究院聯合承辦的廈門市推進幼小科學銜接工作會議暨“福建省幼小銜接實驗區”湖里區試點成果開放活動在廈門金安教育集團金安校區舉行。

本次活動主題為“科學銜接，幸‘湖’啟航”，活動分為主會場和分會場，主會場以成果匯報為線索，側重從實踐與探索層面對湖里區幼小科學銜接工作進行深入闡述，進一步展現湖里區幼小科學銜接試點區的有效成果；分會場通過實地觀摩研討，展示雙主體工程背景下幼小科學銜接的教育成果，為參會的教師們搭建了交流、探討的平臺。

6月14日上午，成果分享會拉開帷幕。湖里區從實踐探索、行動指南、全面推進三大方面進行湖里幼小科學銜接試點區的整體工作分享。從頂層設計到逐一落地、從銜接機制到課程實施與評價，呈現了從“虛”到“實”，從“實”到“細”的銜接措施，見證了更加科學、有效、有質的幼小科學銜接探索實踐。

湖里區三對幼小科學銜接試點校園從不同維度分享了幼小科學銜接工作區本化實踐探索的有益經驗、取得的初步成果與思考。

共建?共研?共創?共育機制

五緣實驗幼兒園金林灣分園和金林灣實驗學校組合呈現了湖里區聚焦幼小科學銜接機制的探索實踐——多向互通的銜接管理共建機制、行之有效的銜接運行共研機制、以生為本的時空銜接共創機制、同向聚力的協同銜接共育機制，為幼小科學銜接的有效開展提供了制度上的保障。

課程多維銜接

讓生長有跡可循

在秀德幼兒園和金安教育集團金安校區組合的展示中，清晰可知銜接課程架構理念、課程實施中教材、教師、學生、課堂、學業等樣態之變以及課程實施調整的策略，為后期小、幼課程的雙向調整和奔赴提供了一定的路徑。

多元評價緩坡度

幸福銜接向未來

如何聚焦幼小科學銜接中的兒童發展？如何檢驗課程實施的有效性，進一步優化幼小科學銜接課程管理與實施？湖里區創新“小鬼當家、大眾點評、最強大腦”等評價方式 ，探索建立多元有效的幼小科學銜接評價體系，在湖里實驗幼兒園和湖里實驗小學組合的呈現中我們找到了具體的抓手。

對此次湖里區探索的階段性成果，南京師范大學教育科學學院教授、中國學前教育研究會理事長虞永平教授給予了高度肯定。他認為湖里區各校園在幼小科學銜接試點工作中有效度、有高度、有力度，實現了幼小科學銜接中緩坡度、降難度、降速度的明顯成效；并對湖里區幼小科學銜接工作學習與實踐的續進研究予以了高度的期望。希望大家能聚焦問題，提升質量，繼續探索，讓湖里區的幼小科學銜接工作更有實效、更具特色，為幼小科學銜接工作貢獻更多的智慧，提供更多的創新性成果。

廈門市幼小科學銜接專家指導組副組長、廈門市教育科學研究院幼教教研員楊冬梅博士匯報了廈門市幼小科學銜接實驗工作的整體開展情況，分享并肯定了各區行動所取得的階段性研究成果。并在此基礎上提出幼兒園和小學應加強溝通，營造銜接大環境，攜手推進幼小科學銜接工作。其中，幼兒園堅守教育初心，小學深入開展入學適應教育，教研部門繼續指導督促，為后續的研究點明思路。

在“2022年秋季學期在全市全面推進入學準備和入學適應教學”工作部署中提出，堅持兒童為本、堅持雙向銜接、調試教育環境、調整作息時間、構建銜接課程、優化學業評價、定期聯合教研、完善家校聯動等八大工作舉措。同時對2022年秋季學期各區全面推進幼小科學銜接工作提出了要求：各區教育局應全面部署，建立推進保障與評價機制；各校園應研究制定幼小科學銜接具體實施方案；各區進修校應加強對校園間的教研協調，整合專業資源，發揮指導作用；加強宣傳指導作用，利用多媒體做好幼小科學銜接，形成良好的社會氛圍。

整場活動“有質量、有深度、有延展、有成效”，為廈門市各區推進幼小科學銜接工作開拓了新的路徑。以點帶面、分層推進，切實在幼小科學銜接工作上“下功夫、舉實招、出實效”，努力形成各區的亮點與特色。

校園教師要有改革探索、反思鉆研、實證研究之精神，不斷攻克幼小科學銜接難題，努力形成幼小科學銜接的廈門經驗。

當日下午,三對試點校園以現場觀摩、交流研討的形式，充分展示了試點校園的研究成果，共同探索幼小科學銜接的科學路徑。

分會場一

觀摩幼兒園游戲評價現場和小學語文課堂，梳理提拎“以評價促銜接”的實踐探索

多元評價緩坡度 幸福銜接向未來 | 湖里實驗幼兒園、湖里實驗教育集團實小校區分會場

分會場二

觀摩“適應課程”《三寶愛釣魚》，研討幼小科學銜接課程架構的有效策略

△科學銜接新生態 細數碩果向未來 | 秀德幼兒園、金安教育集團金安校區分會場

分會場三

基于現場游戲觀摩聯合探討幼小科學銜接點，呈現有效的幼小聯合教研機制

△共建·共研·共創·共育 | 五緣實驗幼兒園金林灣分園、金林灣學校分會場

國家“雙減”政策的落地為破解幼小科學銜接難題提供了很好的機遇，在“雙減”大背景的積極影響下，湖里區幼小科學銜接實驗改革成果顯著，從“先行先試”到“先行示范”，輻射帶動全市幼小科學銜接工作的開展，全面助力兒童的健康成長，有力推進廈門市基礎教育的高質量發展。