廖立玉在課堂上。（受訪者供圖）

耐心聆聽

她是踏實可靠的“知心姐姐”

今年春節，廖玉立收到一份讓她熱淚盈眶的禮物。這是班里一個靦腆的女孩，用日記的形式記錄與她的相處點滴，雖然每次記錄的內容并不長，但其中滿是對廖玉立的認可和喜歡。

以誠相處，是廖玉立與學生相處的訣竅。“和學生相處的時間很多，擔任班主任的時候，從上午七點開始，期間有課堂上的相處，有大課間觀察他們的活動，他們的一言一行，都是他們心情的表露，是他們反饋給我的信息。”廖玉立說，看得多了，有時很快就能發現學生的異常狀態。

正值青春期的學生，有著各種各樣的煩惱。有的學生努力許久卻發現成績依然跟不上，失落的情緒溢于言表；有的學生受到家長的關注不夠，以使壞的方式來引起別人的注意；還有的學生喜歡打打鬧鬧……廖玉立就會抓著機會和他們聊天，學校的教室里、走廊上、林蔭道，都留下她和學生溝通的身影，孩子單純堅定的信任也慢慢地建立起來。

“有時候確實會因為他們的事情生氣，但了解了他們之后，站在他們的立場想問題，會發現其實孩子們已經做得很好了。”廖玉立說，有些家長對孩子疏于關心，所以孩子們也不太可能有很強的共情力，她能做的就是盡力去彌補這些關心，而不是一味地指責。即使是學生之間的爭執，在廖玉立看來都不是難事，只要公平公正，還是能得到認同的。

廖玉立的辦公室里，有個小箱子是專門為學生們準備的。女孩來月經，可以來這里取用衛生巾，男孩玩鬧褲子破了，也可以來這里縫補。這是學生們和廖玉立的小小默契，一點一滴的關心，讓學生們也把她當成朋友。一次，廖玉立在樓梯上被調皮的學生撞到，險些跌倒，是班里的男生扶住她，也讓“肇事者”和她道了歉。

互相守護的情誼，是廖玉立十年教師生涯里最為珍貴的記憶。許多學生即使離開了校園，走上工作崗位，也會時不時回來看她，和她互相掛念。“當老師，一定要用心育人。”廖玉立說，那些精心培育的花，結出豐碩的果實，是這十年生涯的最好答案，也是今后為之奮斗的持續動力。

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