“在湖里，奮斗的青春最閃耀”系列——

廖玉立：用心用情澆灌“未來之花”

廖立玉（受訪者供圖）

東南網4月30日訊（本網記者 鄒玒）說話的聲音很溫柔，娓娓道來一個故事，有入腦入心之感。這是不少學生對廖立玉的評價。作為廈門市金尚中學道德與法治學科的青年教師，廖立玉入行十年，一步一個腳印潛心教學，在教育教學方面獨當一面；連續9年擔任班主任，她也憑借著耐心和細心，將關懷送到每個學生身邊。

融匯貫通

她是信手拈來的“故事大王”

教育部于2021年11月組織開展“基礎教育精品課”遴選，廖玉立的作品也入選其中。課程多次入選國家級、省級的精品課程，多次開展省市區級公開課及講座，論文多篇入選CN和市級匯編，這些成績背后是廖玉立筆耕不輟的努力。

“道德與法治，對初中的孩子們來說，尤為重要。”在廖玉立看來，這個時期的孩子正處于建立世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，給孩子們怎樣的引導，讓他們做正確的事，作為課程教師，路長且艱。

“我家在湖里，如今也在湖里教書育人，見證了湖里教育的飛速發展，格外驕傲。”廖玉立說，她也愿意融入其中，奉獻力量。教學十年，廖玉立說，她鮮少看過回家路上的夕陽。學生下課后，她就把自己交給書籍，去探索更多故事，再用孩子們喜歡的方式表述出來。

在學生們眼中，廖玉立的課是立體的，是具象化的。故事就像是信手拈來一般，無論是什么內容，這個“故事大王”總是能找到契合的故事。

課本上談到“創新驅動發展”，廖玉立的故事就展開了。“鄧稼先是我非常喜歡的歷史人物，在課堂上，我就和孩子們分享了他的故事。”這是廖玉立許多課中印象頗深的一節課，在講到鄧稼先為了做實驗而受到核輻射，她的眼眶是濕潤的。她看著班上的孩子，他們陷入沉默，有的孩子也隨著她一同淚眼蒙眬。

之后，也有孩子將自己的感悟寫出來。廖玉立說，再次回想起來，自己也覺得驕傲，“因為作為道德與法治的教師，我把正確的內容帶給孩子，他們也記住了”。

就地取材也是廖玉立的“拿手好戲”。去年9月疫情防控期間，廖玉立在金尚社區擔任志愿者。她從自身的感受出發，將鮮活的故事配合愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規則教育、愛與感恩教育等，讓眾志成城抗擊疫情的畫面展現在學生面前。

去年，廖玉立也有了個新身份——湖里區理論宣講輕騎兵。那些故事從課堂走向機關、街道、社區等地方。以“小故事”呈現“大情懷”，是她探尋宣講入耳入腦入心的方法。“我講的內容是《百年黨史話青春擔當》，聽起來是個很大的題目，我把它分成五個故事。”廖玉立說，這其中有“鐵肩擔道義，妙手著文章”“熱血鑄忠誠，傲骨自擔當”“此志淡名利，以身許國威”“奇謀與妙策，革故而彌新”“脫貧長征路，一諾終無悔”五個篇章，通過五位來自不同歷史時期青年黨員的奮斗故事，感受百年黨史中熊熊燃起的青年斗志和青春擔當。

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