這個(gè)AI能處，會(huì)解題，也會(huì)解憂(yōu)！

當(dāng)“智能體”成為教育“搭子”……

東南網(wǎng)5月20日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 陳素婷）近期，廈門(mén)市圍繞全國(guó)家庭教育宣傳周展開(kāi)了豐富多彩的系列活動(dòng)，其中，“AI+家庭教育”的新生態(tài)吸引了人們的關(guān)注。思明區(qū)開(kāi)通20所“福建省家長(zhǎng)云校試點(diǎn)基地校”，將通過(guò)AI智能匹配系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦，開(kāi)展家校共育數(shù)據(jù)互聯(lián)互通工程；海滄區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心落地一臺(tái)智能設(shè)備——“AI心小屋”，創(chuàng)造性地將人工智能技術(shù)引入家庭教育領(lǐng)域，開(kāi)辟智能咨詢(xún)服務(wù)的新路徑。

今年以來(lái)，廈門(mén)校園內(nèi)外的“AI含量”越來(lái)越高，在AI技術(shù)加速演進(jìn)的今天，家庭教育正從“經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)”走向“科學(xué)賦能”，從“知識(shí)傳授”到“創(chuàng)新培育”，迎來(lái)重構(gòu)與升級(jí)的契機(jī)。

如何推進(jìn)家庭教育科學(xué)化、個(gè)性化、普惠化，幫助千萬(wàn)家庭擁有更從容的教育場(chǎng)景，答案或許就在“AI+家庭教育”的創(chuàng)新路徑中。

課堂里的“AI助教”廈門(mén)超20所學(xué)校完成AI大模型部署

人工智能風(fēng)暴正席卷鷺島校園，各校紛紛借助AI技術(shù)為傳統(tǒng)課堂注入活力。

雙十中學(xué)率先部署國(guó)產(chǎn)大模型DeepSeek，為教學(xué)、教研、管理帶來(lái)了智能化、個(gè)性化的新體驗(yàn)；濱北小學(xué)科學(xué)課堂上，智慧大屏和AR軟件生動(dòng)講述《消失的恐龍》，激發(fā)科學(xué)教育活力；思北小學(xué)的“AI學(xué)伴”北北，能在課中課后發(fā)揮疑問(wèn)互動(dòng)、合作創(chuàng)作、示范和評(píng)價(jià)等作用；外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)的《水滴的旅行》課程里，老師結(jié)合智能AIGC豆包，依據(jù)所記錄內(nèi)容生成了水滴旅行路線圖；海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)利用現(xiàn)有設(shè)備在高一、高二年級(jí)分別組建了AI學(xué)習(xí)室，用于探索AI技術(shù)在教育中的應(yīng)用；外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)用AI模擬客戶(hù)，讓學(xué)生獲得職業(yè)體驗(yàn)……操場(chǎng)上也迎來(lái)“AI金牌教練”——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)通過(guò)記錄學(xué)生表現(xiàn)的TT運(yùn)動(dòng)軟件，利用AI技術(shù)生成立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)，明確改進(jìn)方向。

數(shù)據(jù)顯示，廈門(mén)已有超20所學(xué)校完成AI大模型部署，形成“工具—場(chǎng)景—生態(tài)”三級(jí)跳，構(gòu)建起一個(gè)更科學(xué)、更溫暖、更具可持續(xù)性的教育生態(tài)。

成長(zhǎng)中的“學(xué)習(xí)搭子”實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”教育新場(chǎng)景

人工智能的融入，還在于陪伴孩子成長(zhǎng)的方方面面，新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，使得學(xué)生們擁有了充滿(mǎn)智慧的學(xué)習(xí)好伙伴。

大同中學(xué)學(xué)生通過(guò)與智能體模擬對(duì)話(huà)完成口語(yǔ)背誦練習(xí)，系統(tǒng)進(jìn)行檢查，并記錄檢測(cè)情況；松柏二小探索家長(zhǎng)云校數(shù)智化應(yīng)用，可向家長(zhǎng)和學(xué)生精準(zhǔn)推送涵蓋各階段課程，形成個(gè)性化指導(dǎo)方案；海滄華附實(shí)驗(yàn)小學(xué)的智能紙筆系統(tǒng)，能夠?qū)崟r(shí)捕捉學(xué)生解題軌跡，精準(zhǔn)定位認(rèn)知盲區(qū)；東孚中學(xué)的 AI　體育課，通過(guò)臂帶設(shè)備監(jiān)測(cè)心率、步頻，生成個(gè)性化鍛煉方案；廈門(mén)特殊教育學(xué)校開(kāi)發(fā)的“AI　手語(yǔ)翻譯系統(tǒng)”，能夠?qū)崟r(shí)將課堂語(yǔ)音轉(zhuǎn)化為手語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓聽(tīng)障學(xué)生同步參與討論；在廈門(mén)英才學(xué)校的AI　自習(xí)室，教師正轉(zhuǎn)型為“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”，他們運(yùn)用智能系統(tǒng)分析學(xué)生知識(shí)圖譜，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。

同樣，在廈門(mén)熹海高級(jí)中學(xué)的AI自習(xí)室，學(xué)生們可根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇不同的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)模式，AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，智能推送針對(duì)性的練習(xí)題和學(xué)習(xí)建議。

記者注意到，“個(gè)性化”一再被提及，當(dāng)“個(gè)性化”的指導(dǎo)和路徑生成，AI學(xué)習(xí)搭子最終將實(shí)現(xiàn)更多師生“一對(duì)一”的教育新場(chǎng)景，相較于傳統(tǒng)的家庭教育，AI技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用，讓學(xué)生得到更高品質(zhì)、更具有針對(duì)性的教育，讓家庭擁有科學(xué)的教育起點(diǎn)。

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