今夏，廈門湖里區(qū)的“蹭課熱”成為一道獨特風景。不同于傳統(tǒng)的文化供給模式，今年湖里區(qū)委宣傳部聯合各街道推出2200+公益課程，涵蓋繪畫、舞蹈、養(yǎng)生、編程、攝影等領域。居民們不再是被動接受，而是主動報名、積極反饋，推動形成一種“改革式”的文化共建模式。

這種改革的關鍵在于參與。湖里區(qū)首次上線“線上文化超市”，居民先點單，社區(qū)再配課，真正實現“民有所呼，我有所應”。孩子們在兒童畫課堂里描繪社區(qū)未來，青年們在AI課堂中打開數字視野，老人們在太極拳班中修身養(yǎng)性。課堂不僅是學習場所，更是群眾直接參與社區(qū)治理的場域。

課程熱度的背后，凸顯的是社會多元力量的參與。轄區(qū)文藝協(xié)會、文化企業(yè)、志愿團隊積極響應，不僅貢獻師資與資源，還在課程安排、器材提供、活動組織上注入心力。老師們加練加演，志愿者們奔走服務，共同推動文化惠民成為社會治理改革的有力抓手。

“今天我不僅學會了新知識，更認識了鄰居。”一位學員的反饋，道出了湖里改革的深意。通過公益課堂，居民不只是“學員”，更是文化建設的“合伙人”。這種制度創(chuàng)新，讓群眾在文化活動中找到歸屬感，在治理中發(fā)揮主人翁作用。

隨著課程深入推進，湖里區(qū)正以文化惠民為切入口，把改革精神與群眾參與結合起來，讓文化成為社區(qū)治理的紐帶，讓改革紅利真正惠及每一個人。