老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)復(fù)讀生點(diǎn)出提分策略。（主辦單位供圖）

交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（主辦單位供圖）

東南網(wǎng)7月3日訊（本網(wǎng)記者 段馬水）普通類本科常規(guī)志愿于7月3日起開(kāi)始填報(bào)，而對(duì)于一些因種種原因要選擇復(fù)讀的學(xué)生而言，這也是新一輪備戰(zhàn)的開(kāi)始日。為針對(duì)高考復(fù)讀生特點(diǎn)及個(gè)性差異，探索更有效提高復(fù)讀質(zhì)量的策略及途徑，助力復(fù)讀生圓夢(mèng)大學(xué)，昨日，廈門20多位名師參加的“高考復(fù)讀教學(xué)交流會(huì)”在廈門浩博教育舉行。

交流會(huì)由廈門一中原教研室主任、校長(zhǎng)助理、現(xiàn)廈門浩博教育校長(zhǎng)陳澤龍主持。廈門一中原教研室主任、政治高級(jí)教師胡桂生，廈門雙十中學(xué)原數(shù)學(xué)高級(jí)教師易少華，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原教研室主任、語(yǔ)文正高級(jí)教師、特級(jí)教師鄒春盛三位學(xué)科領(lǐng)航人，以及20多位名師參加交流會(huì)。

“教育好一個(gè)人，造福家庭三代人。”陳澤龍強(qiáng)調(diào)了廈門浩博教育的辦學(xué)理念：一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)家庭幾代人的幸福。“一個(gè)受過(guò)良好教育的子女，不僅能改善父母的生活質(zhì)量，更能為下一代創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。他們的見(jiàn)識(shí)、資源，會(huì)直接影響下一代人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)聯(lián)一個(gè)家族的榮辱與興衰。”

隨后，三位學(xué)科領(lǐng)航人分別發(fā)言，向參加交流會(huì)的老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)復(fù)讀生點(diǎn)出提分策略。

鄒春盛提出：“寫作要突破思辨性寫作難題，提升學(xué)生閱讀寫作水平，要構(gòu)建批判性思維框架，積累高階論證素材，以及強(qiáng)化邏輯表達(dá)訓(xùn)練，才能在寫作上有質(zhì)的飛躍。”

胡桂生說(shuō)：“教師是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人，要精心策劃一套適合學(xué)生的指導(dǎo)方法，通過(guò)‘診斷-規(guī)劃-執(zhí)行-反饋’四步閉環(huán)體系，為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。”

易少華則主張：“針對(duì)學(xué)生做出智慧細(xì)致的陪伴，把每一位學(xué)生當(dāng)成獨(dú)一無(wú)二的存在，去引導(dǎo)、幫助學(xué)生，盡快盡細(xì)地了解學(xué)生的知識(shí)缺漏、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀況，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”

“相當(dāng)比例的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上難以突破分?jǐn)?shù)瓶頸，其核心癥結(jié)在于長(zhǎng)期停留在被動(dòng)輸入式學(xué)習(xí)模式，語(yǔ)言輸出（output）與輸入（input）的失衡會(huì)導(dǎo)致‘啞巴英語(yǔ)’現(xiàn)象，讓學(xué)生大膽開(kāi)口讀英語(yǔ)，英語(yǔ)想不提分都難。”泉港一中原英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、金牌班主任、英語(yǔ)高級(jí)教師伍明聰以專任教師的身份，在會(huì)上分享了教學(xué)觀點(diǎn)。

還有與會(huì)老師結(jié)合過(guò)往執(zhí)教經(jīng)歷補(bǔ)充道，精細(xì)化管理不僅要關(guān)注分?jǐn)?shù)軌跡，更要捕捉學(xué)生心態(tài)變化，專屬成長(zhǎng)檔案里該多添“情緒觀察”板塊。

此次交流會(huì)以理念凝聚共識(shí)，以經(jīng)驗(yàn)賦能教學(xué)，為復(fù)讀教學(xué)注入了新思路與新動(dòng)能。