杏東小學特色課間活動獲央視關注 “無圍墻課堂”培養小小科學家

孩子們在科創實踐中激發探索欲。（許曉霞 攝）

課間科學實踐活動豐富多彩。（許曉霞 攝）

近日，杏東小學特色課間活動獲中央電視臺關注報道。通過科普教育和科創教育，杏東小學打造“無圍墻科學課堂”，點亮孩子們的課間時間，不斷構建“科學教育生態鏈”，讓每個孩子都能在探索中遇見未來，在實踐中成長為“小小科學家”。

杏東小學是福建省首批科學教育特色校，學校以“課堂——校園——社會”三級聯動體系為核心，推進科普教育與科創實踐深度融合，重構課間場景，讓每位學生們年均參與超3項科技活動，在動手中激發探索欲，讓創新思維成為成長底色。

特色課間

引導孩子們“玩轉”科學

走進杏東小學，處處可見科學元素。課間時間，走廊變身科技長廊，十多臺跳舞機器人隨音樂精準律動，低年級學生通過集控系統實時編程，變換機器人隊形，感受藝術與AI的碰撞。高年級學生團隊則在操場操控無人機穿越環形障礙，地面智能車在S形賽道上競速行駛，智慧與速度的較量在這里上演。學生們簇擁在科技展臺前，動手拼搭、編程、互動體驗，沉浸式感受科技的魅力?？茖W現象展示墻和上方的“彩虹原理”“光的折射”趣味解析，更激發了孩子們的好奇心，從魚菜共生系統到勞動生態園，從人工智能實驗到家庭科學實驗室，每一處角落都是科學探索的舞臺。

杏東小學鼓勵孩子們積極參與到“一百個家庭實驗室”“海陸空項目”等跨學科實踐中，將科學教育延伸至家庭與社會?！昂⒆踊丶液螅瑫臀覀冮_心分享課間的有趣科學角?！比昙墝W生連若漪的家長吳鶯蕾說，連若漪還在家里設置了家庭實驗角，利用日常物品進行小實驗，動手操作并記錄結果，“學校在課間的這些創新舉措，不僅讓孩子們在玩中學，豐富了課余生活，也培養了科學思維，激發他們對科學的持久興趣”。

潤物無聲

構建“科學教育生態鏈”

“我們追求的不是灌輸知識，而是讓孩子感受科學無處不在?！毙訓|小學校長鄭曉萬分享道。學校打造“三愛+”小科學家課程體系，堅持“學科+”的教育理念，不斷探索科學教育加法的新路徑。

在資源融合方面，學校引入專家講座、高校教學等優質社會科普資源，積極探索校館合作新路徑，拓寬孩子們的科學視野。在場景滲透上，學校踐行“處處是教材，物物是教具”的理念，將校園實踐中心、家庭實驗室、社區項目納入教學網絡，讓科學教育融入生活的每一個角落。在分層培養上，低年級側重興趣啟蒙，高年級聚焦項目實踐，讓每個孩子都能找到創新支點。在校園建設中，融入科學文化的浸潤，北校區建設了藝術館、藝術長廊和藝術工坊，成為學生科技創新展示的重要舞臺，南校區則建設了微型科技體驗館，設有近百個科技體驗設施，還有一片校內生物園，為學生動手體驗、親近自然提供空間。學校還規劃在西側建設一棟科學樓，內含科普展館、航模中心、人工智能實驗室等，進一步豐富學生的科學探索體驗。（文/記者 許曉霞 通訊員 袁燕清 來源：集美報）