百萬師生憲法晨讀

“憲”在普法 守護(hù)少年的你

聲入人心：晨讀活動(dòng)在廈門已堅(jiān)持舉行8年 搭臺(tái)普法：各校通過模擬法庭、歌仔戲、辯論賽等舞臺(tái)宣傳憲法

廈門日?qǐng)?bào)訊（記者 佘崢 通訊員 游迪菲）今年12月4日是第11個(gè)“國家憲法日”，12月1日到7日，是第七個(gè)全國憲法宣傳周，今年教育系統(tǒng)憲法宣傳周的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威”。

過去一周，廈門百萬師生晨讀憲法，學(xué)校圍繞國家憲法日，從孩子的視角出發(fā)，從孩子身邊事選取素材，舉辦各種各樣的憲法宣傳教育活動(dòng)。

情景劇新呈“憲”

歌仔戲新唱“法”

5日，市教育局在廈門市杏南中學(xué)舉行國家憲法日“憲法晨讀”活動(dòng)，來自杏南中學(xué)、窗內(nèi)小學(xué)、后溪中心小學(xué)的近800名師生代表參加活動(dòng)。

在集美區(qū)人民檢察院一位檢察官的帶領(lǐng)下，師生們站立集體誦讀憲法序言及正文中部分章節(jié)和條款，包括第一條、第二條、第五條、第三十三條、第四十六條、第五十一條、第五十二條、第五十三條、第五十四條。

誦讀憲法后，集美區(qū)田頭小學(xué)歌仔戲社團(tuán)的孩子們表演自己創(chuàng)編的憲法宣傳戲曲。指導(dǎo)老師說，在國家憲法日前一周，他們有了將憲法和他們喜愛的歌仔戲結(jié)合的想法，開始著手創(chuàng)作——通過歌仔戲獨(dú)特的唱腔、優(yōu)美的身段，把抽象的憲法條文化作鮮活舞臺(tái)形象，啟發(fā)孩子領(lǐng)略憲法在家庭、勞動(dòng)等多方面的意義。一位學(xué)生說，我們還可以表演給爺爺奶奶看。

集美小學(xué)的學(xué)生們則帶來情景劇《“嘉”法傳承》，將“嘉庚精神”與“國家憲法日”主題相融合，以陳嘉庚的生平事跡為線索，結(jié)合當(dāng)代法治社會(huì)的建設(shè)，展現(xiàn)了陳嘉庚在不同歷史時(shí)期對(duì)憲法和法律的堅(jiān)守與傳承。

連續(xù)8年堅(jiān)持晨讀

讓青春與法同行

這一周，廈門全市百萬名中小學(xué)校師生參加集體晨讀憲法活動(dòng)。自2016年以來，每年憲法周，市教育局組織中小學(xué)生晨讀憲法，這已成為教育系統(tǒng)開展青少年憲法法治教育的重要抓手。

這可不是普通的誦讀活動(dòng)。市教育局認(rèn)為，“國家憲法日”不只是一場宣傳，憲法的權(quán)威來自于所有社會(huì)成員的信仰憲法，而信仰的前提則是了解憲法，只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地真正融入法治社會(huì)之中，通過憲法將本身弱小的個(gè)體權(quán)利，變成值得尊重的憲法權(quán)利?！傲私鈶椃?，首先從誦讀憲法開始”。

市教育局副局長洪軍在5日“憲法晨讀”活動(dòng)中，提出法治教育要達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：一是學(xué)校要成為傳播憲法精神的傳播搖籃，以生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣和熱情；二是教師要擔(dān)當(dāng)起憲法理念的引導(dǎo)先鋒，將憲法知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，以自身的模范行動(dòng)為學(xué)生詮釋憲法精神的內(nèi)涵與要義；三是同學(xué)們要踴躍成為踐行憲法的青春使者，做一個(gè)遵紀(jì)守法自律奮進(jìn)的好學(xué)生、好公民。

普法場景

接地氣很有戲

連日來，廈門各校集中開展“國家憲法日”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年兒童自覺成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

市教育局法規(guī)處表示，在廈門的校園里，憲法不只停留在冊(cè)子上、紙上，師生們還運(yùn)用演講比賽、知識(shí)競賽、模擬法庭、情景劇等多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

小法官開庭啦

“沉浸式”走進(jìn)法院 上一堂生動(dòng)的法治教育課

海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校八年級(jí)開展了以少年模擬法庭為主題的班會(huì)展評(píng)活動(dòng)。

模擬法庭設(shè)在教室里，學(xué)生們模擬組成審判員、公訴人、辯護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人、被告人、司法警察等訴訟參與人，選取了貼近生活、具有代表性的因校園矛盾糾紛引發(fā)的校園欺凌事件為案例開展庭審活動(dòng)。

校方表示，模擬法庭很真實(shí)，從案件的發(fā)生、調(diào)查取證到法庭審判，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，讓在場學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的法庭之中，“沉浸式”體驗(yàn)庭審全過程，“零距離”感受法律威嚴(yán)。

廈門二中走進(jìn)湖里區(qū)人民法院，在真實(shí)的法庭進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，校方認(rèn)為，模擬法庭活動(dòng)不僅是一場生動(dòng)的法治教育課，更是一次有意義的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓一些學(xué)生明確未來職業(yè)方向。

小辯手展鋒芒

思明舉辦法治辯論賽

辯臺(tái)“論劍”以賽促學(xué)

“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制利大于弊還是弊大于利？”“遲到的正義是不是真正的正義？”——在思明區(qū)，學(xué)生們通過辯論賽了解和理解憲法。

該區(qū)舉辦中小學(xué)生法治辯論賽，這是一個(gè)以賽促學(xué)的比賽——賽前，思明區(qū)各司法所充分調(diào)動(dòng)轄內(nèi)優(yōu)質(zhì)法律資源，組織專業(yè)律師和“蒲公英”普法志愿者，前往學(xué)校展開法律知識(shí)培訓(xùn)和辯論技巧訓(xùn)練。

比賽決賽采取“三對(duì)三”的團(tuán)隊(duì)對(duì)抗辯論形式，除開篇立論、自由辯論及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)外，還創(chuàng)新性地增加了奇襲環(huán)節(jié)。

思明區(qū)教育局表示，比賽展現(xiàn)了思明中小學(xué)生扎實(shí)的法律知識(shí)和思辨能力。

小戲骨秀才藝

三年級(jí)孩子創(chuàng)編情景劇

把憲法宣傳“演”出來

怎么讓三年級(jí)的孩子理解憲法？廈門高新學(xué)校三年2班的師生們做了嘗試，他們創(chuàng)編一出情景劇。該劇通過講述一位古人穿越到現(xiàn)代的故事，展現(xiàn)了憲法在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

劇中的角色來到現(xiàn)代法治社會(huì)，學(xué)習(xí)如何尊重法律、遵守規(guī)則，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，也讓小朋友深刻理解了憲法對(duì)每個(gè)人生活的保障和指引。

亮點(diǎn)

“學(xué)憲法 講憲法”總決賽演講比賽

廈門小學(xué)生全國第三

在第九屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”全國總決賽演講比賽中，廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校六年級(jí)學(xué)生龔子墨，獲得小學(xué)組全國季軍（第三名）。

這也刷新了廈門在此項(xiàng)賽事中的歷史最好成績。

第九屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”全國總決賽，由教育部主辦。龔子墨通過全國網(wǎng)絡(luò)海選，過五關(guān)斬六將進(jìn)入國賽。

國賽的演講比賽包括主題演講和命題演講，其中，第二輪命題演講是最大的考驗(yàn)，采用抽簽形式，考驗(yàn)選手的臨場應(yīng)變能力以及憲法知識(shí)素養(yǎng)。龔子墨抽到的是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題。她以“小切口”呈現(xiàn)“大主題”，從北京“外賣小哥驛站”切入，關(guān)聯(lián)到自己身邊的伙伴——廈門市海滄區(qū)鰲冠學(xué)?！袄卒h”少年團(tuán)，并就此展開思考“為什么不論在北京這個(gè)首善之區(qū)，還是在廈門海滄鰲冠這個(gè)曾經(jīng)的漁村，都有那么多凡人善舉？”

龔子墨說：“除了天性純良外，也一定離不開國家層面的價(jià)值引領(lǐng)，離不開憲法的全面有效實(shí)施，離不開全社會(huì)對(duì)憲法精神的尊崇?！?/span>

這位小學(xué)生說：“剛開始準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，我覺得憲法好難，好多條文都不懂。但是老師通過有趣的故事給我講解憲法，加深了我對(duì)憲法的理解?！?/span>

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開發(fā)普法數(shù)字校本課程 設(shè)立23個(gè)憲法教育基地

廈門多舉措推進(jìn)依法治校、依法治教工作

12月4日，全市法治社會(huì)建設(shè)會(huì)議召開，市教育局在會(huì)上發(fā)言，介紹教育系統(tǒng)推進(jìn)依法治校、依法治教工作，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化等經(jīng)驗(yàn)和成效。

市教育局介紹，廈門出臺(tái)全省首個(gè)地方性老年教育法規(guī)《廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)老年教育規(guī)定》，保障老年人繼續(xù)受教育的權(quán)利；賦權(quán)鎮(zhèn)街行使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行政處罰權(quán)，增強(qiáng)基層的執(zhí)法能力和監(jiān)管力度。

在完善規(guī)章制度體系方面，落實(shí)“一校一章程”“一校一法律顧問”“一校一法治副校長”制度，實(shí)現(xiàn)市直屬學(xué)校法治副校長配備全覆蓋；研制大中小幼一體化依法治校示范創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選確認(rèn)407所依法治校達(dá)標(biāo)校和依法治校示范校、66所現(xiàn)代學(xué)校制度示范學(xué)校培育校。

在健全風(fēng)險(xiǎn)防控體系方面，每半年開展學(xué)校教育教學(xué)、安全工作、食品安全與營養(yǎng)健康管理、教育經(jīng)費(fèi)、用語用字等5個(gè)項(xiàng)目“雙隨機(jī)”抽查；印發(fā)《廈門市中小學(xué)教師職業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)提示手冊(cè)》，引導(dǎo)教師依法履職；被公安部、教育部列為學(xué)生欺凌防范處置工作全國7個(gè)示范聯(lián)系點(diǎn)之一，推廣使用《欺凌防治指導(dǎo)手冊(cè)》。

在青少年法治宣傳教育方面，舉辦法治夏令營、虛擬幣金融案件模擬法庭活動(dòng)，開發(fā)“未未說法”普法數(shù)字校本課程；在全市設(shè)立23個(gè)憲法教育基地，聯(lián)合市海絲法務(wù)辦共建“廈門市青少年法治教育實(shí)踐基地”，為青少年法治教育提供優(yōu)質(zhì)實(shí)踐平臺(tái)。

此外，廈門在青少年成人儀式和學(xué)生畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設(shè)置禮敬憲法環(huán)節(jié)。

法治教育如何融入中學(xué)思政課？

三個(gè)中學(xué)名師工作室聯(lián)合舉辦主題研討展示活動(dòng)

如何在思政課堂中傳授法治知識(shí)，如何讓法治教育入腦入心，如何推進(jìn)法治教育與思政教育有效融合？近日，廈門三個(gè)中學(xué)名師工作室，聯(lián)合舉辦“法治教育融入中學(xué)思政課課堂教學(xué)主題研討展示活動(dòng)”。

三個(gè)名師工作室分別是廈門二中王守瓊、市教育科學(xué)研究院郭貫群、翔安中學(xué)李圣德名師工作室。

市教育局表示，在中學(xué)思政課上融入法治教育，不僅能夠幫助學(xué)生們了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，還能提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，為未來的成長和發(fā)展提供有力保障；與此同時(shí)，將法治教育融入中學(xué)思政課教學(xué)，也將促進(jìn)思政課的創(chuàng)新與發(fā)展，例如通過模擬法庭、法律咨詢等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，從而加深對(duì)思政理論的理解與掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

廈門二中黨委書記王守瓊表示，高中的思政課一些模塊包含法治內(nèi)容，但是其他模塊也有法治內(nèi)容，她舉例說，經(jīng)濟(jì)學(xué)也涉及法治，這就需要老師挖掘。

在當(dāng)日研討展示活動(dòng)中，三個(gè)名師工作室邀請(qǐng)法律專家、市司法局副局長李明哲進(jìn)行專題講座，李明哲介紹校園欺凌、教育懲戒、校園傷害事故中的法律問題；來自廈門二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、翔安中學(xué)，以及市教科院的老師通過課例，展示如何將法治教育融入中學(xué)思政課教學(xué)的形式、方法和內(nèi)容。

研討活動(dòng)還通過網(wǎng)絡(luò)向龍巖、南平、新疆吉木薩爾縣，以及本市思政課教師進(jìn)行直播。