打開(kāi)幼有優(yōu)育“寶藏圖” 發(fā)現(xiàn)海娃幸福成長(zhǎng)“密鑰”

海滄區(qū)優(yōu)化區(qū)域資源布局、升級(jí)園所管理，多措并舉推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“普及而有質(zhì)量”的學(xué)前教育

廈門(mén)日?qǐng)?bào)訊（記者 林岑）“我們幼兒園有100多種植物”“我們幼兒園的自助餐超好吃”“我最喜歡科藝空間的機(jī)器人”“我在幼兒園學(xué)會(huì)了做艾草果”“我們班王老師最好最溫柔了”……

周末的海滄灣公園是孩子們的樂(lè)園，當(dāng)記者問(wèn)：“你們的幼兒園好玩嗎？”小朋友們一窩蜂圍上來(lái)，爭(zhēng)先恐后地花式夸贊自己的幼兒園，生怕說(shuō)漏了哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

孩子們對(duì)幼兒園的喜愛(ài)溢于言表，這是海滄“寶藏”幼兒園百花齊放的直觀體現(xiàn)，更是海滄學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)寫(xiě)照。

從“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”，近年來(lái)，海滄區(qū)通過(guò)優(yōu)化區(qū)域資源布局、升級(jí)園所管理、做強(qiáng)保育教育、提高隊(duì)伍素養(yǎng)、提升服務(wù)能力等支點(diǎn)，全力撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的引擎，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“普及而有質(zhì)量”的學(xué)前教育，不斷滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求。

支點(diǎn)1

高位布局

打通優(yōu)質(zhì)普惠渠道

學(xué)前教育作為辦好人民滿(mǎn)意教育的奠基工程，海滄將其擺在相當(dāng)重要的位置。一組數(shù)據(jù)足以體現(xiàn)海滄區(qū)委區(qū)政府對(duì)學(xué)前教育的高度重視：近五年，海滄區(qū)共投入學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)約18.46億元；先后投入1.85億元改造、收回園所，破解主城區(qū)公辦學(xué)前教育學(xué)位不足難題；先后撥付2.12億元建設(shè)資金、5744.16萬(wàn)元財(cái)政補(bǔ)助資金、1470萬(wàn)元開(kāi)班經(jīng)費(fèi)支持國(guó)企辦園；先后撥付3.55億元財(cái)政補(bǔ)助資金扶持民辦園優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展……

這組數(shù)據(jù)表明，海滄把“真金白銀”都花在了刀刃上，“硬招實(shí)招”接二連三：公辦園擴(kuò)容增量、國(guó)企辦園資源拓展、民轉(zhuǎn)公優(yōu)化配置、加強(qiáng)扶持民辦園，多點(diǎn)發(fā)力“加碼”學(xué)位供給，實(shí)現(xiàn)“有園上”。

在海滄長(zhǎng)大的吳女士，20世紀(jì)90年代就讀于海滄的第一所公辦幼兒園——海滄海新幼兒園，也就是現(xiàn)在的海滄實(shí)驗(yàn)幼兒園。今年，吳女士的兒子到了上幼兒園的年齡，她感慨地說(shuō)：“我小時(shí)候海滄只有一所公辦幼兒園，現(xiàn)在家門(mén)口就有好幾所優(yōu)質(zhì)幼兒園，不知該如何選擇，以前從沒(méi)想過(guò)會(huì)有這樣甜蜜的煩惱。”

十年間，海滄區(qū)公辦幼兒園數(shù)量由2012年的7所增加至44所，公辦學(xué)位從2340個(gè)增加到15570個(gè)，公辦園在園幼兒占比63.99%，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。同時(shí)，依托國(guó)企資源整合能力強(qiáng)、辦學(xué)體制靈活的優(yōu)勢(shì)，國(guó)企辦園成效顯著，10所公益普惠性幼兒園拔地而起。海滄還通過(guò)政府資金回購(gòu)小區(qū)配建園，引導(dǎo)小區(qū)配套幼兒園普惠辦園，推動(dòng)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)98.86%。

其實(shí)，海滄學(xué)前教育不僅有“量”，更有“質(zhì)”，小朋友不僅“有園上”，還能“上好園”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)各級(jí)示范性幼兒園48所，其中省級(jí)7所、市級(jí)9所、區(qū)級(jí)32所，示范率達(dá)66.58%。

“海滄學(xué)前教育由政府主導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，合力攻堅(jiān)、持續(xù)發(fā)力，構(gòu)建了以普惠性幼兒園為主體，‘廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量’的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。”海滄區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，健全的機(jī)制為學(xué)前教育發(fā)展提供保障。同時(shí)，行政、教研、督導(dǎo)三方緊密協(xié)作，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議推進(jìn)教育改革，持續(xù)監(jiān)控質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)、創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，共同推動(dòng)海滄學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

支點(diǎn)2

精準(zhǔn)賦能

繪就幼師成長(zhǎng)底色

最近，海滄區(qū)滄虹幼兒園園長(zhǎng)蔡一娉正忙著策劃海娃悅讀月活動(dòng)，每當(dāng)想到一個(gè)好點(diǎn)子，她就開(kāi)心地哼起歌。同事問(wèn)她：“你30歲就成了全省最年輕的省級(jí)示范園園長(zhǎng)，如今當(dāng)了這么多年園長(zhǎng)，怎么還有滿(mǎn)腔熱情？”蔡一娉說(shuō)，因?yàn)樗裏釔?ài)教育事業(yè)，也因?yàn)楹孢@片沃土有神奇的魅力，催人奮進(jìn)。

扎根海滄17年，從一名鄉(xiāng)村幼兒園教師成長(zhǎng)為福建省巾幗標(biāo)兵、福建省新時(shí)代基礎(chǔ)教育名師名校長(zhǎng)首批培養(yǎng)對(duì)象，獲得福建省第四屆教師教育教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)，蔡一娉的成長(zhǎng)是觀察海滄幼師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)窗口。

近年來(lái)，海滄多措并舉推動(dòng)幼師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，通過(guò)成立“新入職教師”“青年成長(zhǎng)營(yíng)”“課程領(lǐng)導(dǎo)力”“民辦園教師能力提升”“海幼閱讀”等研修共同體，采取任務(wù)清單驅(qū)動(dòng)、跟崗觀摩學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)、梯隊(duì)協(xié)作熏陶、網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目等形式賦能教師成長(zhǎng)，全力培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”、培育“排頭兵”、栽培“新苗子”。

作為一名“新苗子”，海滄區(qū)水岸名筑幼兒園教師田葉子不久前參加了新教師成長(zhǎng)論壇。田葉子說(shuō)：“前輩們講得太好了，我連洗手間都舍不得去，生怕錯(cuò)過(guò)‘錦囊妙計(jì)’。”她還說(shuō)，海滄引進(jìn)新教師后不做“甩手掌柜”，除了開(kāi)辦新教師成長(zhǎng)論壇，還搭建了多維度的平臺(tái)助力新教師成長(zhǎng)，單是培訓(xùn)就有職前培訓(xùn)、職中培訓(xùn)、教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)、提升培訓(xùn)。

從以前一個(gè)本科畢業(yè)生都讓幼兒園興奮好久，到現(xiàn)在連最偏僻的幼兒園都不乏著名高校的本科畢業(yè)生和研究生，海滄學(xué)前教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)壯大。海滄教師參加省市級(jí)教育教學(xué)技能大賽的獲獎(jiǎng)比例穩(wěn)居全市前列，在業(yè)內(nèi)堪稱(chēng)“教師高考”的省級(jí)教師教育教學(xué)技能大賽中，蔡一娉、何楚分別獲得兩屆比賽的特等獎(jiǎng)，海滄成為全省唯一蟬聯(lián)兩屆特等獎(jiǎng)的區(qū)。

數(shù)據(jù)顯示，海滄幼師本科及以上學(xué)歷者從65.22%上升到94.72%，培養(yǎng)幼兒園省市區(qū)學(xué)科帶頭人48人次、市專(zhuān)家型教師2人、骨干教師181人次，建立起市級(jí)名師工作室2個(gè)、區(qū)級(jí)名師工作室4個(gè)。

“我們的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是讓每位教師都成為好老師。”海滄區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，海滄持續(xù)完善科學(xué)的人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，不斷優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)，堅(jiān)持從教師需求出發(fā)，讓每位教師都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓每位教師在其每個(gè)職業(yè)階段都能獲得相應(yīng)的培養(yǎng)支持。

支點(diǎn)3

項(xiàng)目帶動(dòng)

夯實(shí)優(yōu)質(zhì)發(fā)展根基

打破傳統(tǒng)游戲類(lèi)型的束縛，從戶(hù)外固定的體育區(qū)域到無(wú)界限的跨區(qū)挑戰(zhàn)游戲，孩子們可以盡情體驗(yàn)跑酷、越野等多種戶(hù)外探索活動(dòng)。孩子們不僅動(dòng)手搭建活動(dòng)場(chǎng)景，還發(fā)揮創(chuàng)意，自創(chuàng)各種挑戰(zhàn)玩法……這學(xué)期，海霞片區(qū)幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)有了許多新變化，孩子們玩得更開(kāi)心了。

海霞片區(qū)負(fù)責(zé)人說(shuō)，這些令人欣喜的變化，得益于“海霞片區(qū)戶(hù)外營(yíng)地運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”聯(lián)動(dòng)教研。不同于傳統(tǒng)教研，聯(lián)動(dòng)教研倡導(dǎo)片區(qū)內(nèi)幼兒園自愿組團(tuán)，大家圍繞相同的興趣、共同的研究重點(diǎn)，通過(guò)“破平衡、聚合力、項(xiàng)目化”推動(dòng)進(jìn)階式協(xié)同研修，實(shí)現(xiàn)資源共享、輻射引領(lǐng)、提質(zhì)增效。值得一提的是，在教研項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題都不用慌，只要“預(yù)約問(wèn)診”，就有區(qū)教研員第一時(shí)間前來(lái)“把脈”，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、科學(xué)分析，精準(zhǔn)開(kāi)出處方，快速解決問(wèn)題。

記者了解到，經(jīng)過(guò)多年升級(jí)，海滄以“教研2.0片區(qū)管理”機(jī)制架構(gòu)起“5＋25＋N”公民辦幼兒園片區(qū)層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，片區(qū)由省示范性幼兒園引領(lǐng)帶動(dòng)，實(shí)行雙向互選，多園協(xié)同、共同發(fā)展，強(qiáng)力打造“優(yōu)質(zhì)園”，幫扶提升新辦園、薄弱園，逐步縮小園際差距，實(shí)現(xiàn)公、民辦幼兒園優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

事實(shí)上，除了在教研管理中充分發(fā)揮項(xiàng)目帶動(dòng)作用，海滄還將項(xiàng)目化機(jī)制運(yùn)用在閱讀、園本課程建構(gòu)、幼小銜接等多個(gè)領(lǐng)域。例如，設(shè)立“小海娃悅讀月”、持續(xù)推進(jìn)民辦幼兒園課程游戲化項(xiàng)目等。

如今，在項(xiàng)目帶動(dòng)下，幼兒園課程質(zhì)量顯著提升。近年來(lái)，3所幼兒園獲評(píng)教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地園，15所幼兒園獲評(píng)省、市級(jí)教科研基地實(shí)驗(yàn)園，88人次獲市級(jí)創(chuàng)新課等獎(jiǎng)項(xiàng)，4名教師的課例獲評(píng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課例，17名教師的游戲案例獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀游戲案例，其中《彈珠軌道變形記》被評(píng)為首屆全國(guó)優(yōu)秀游戲案例。

點(diǎn)擊

愛(ài)，在美食每刻

創(chuàng)設(shè)“幼兒園營(yíng)養(yǎng)員大賽”

在海滄，幼兒園里伙食好，名聲在外。2014年，海滄創(chuàng)設(shè)“愛(ài)，在美食每刻”幼兒園營(yíng)養(yǎng)員大賽，引領(lǐng)全區(qū)幼兒園關(guān)注幼兒飲食健康，提升營(yíng)養(yǎng)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力，將營(yíng)養(yǎng)均衡、食品創(chuàng)新研發(fā)、操作規(guī)范等納入營(yíng)養(yǎng)員常態(tài)的崗位練兵中，打造“舌尖上的海幼”。

愛(ài)，在全心呵護(hù)

創(chuàng)立“后勤管理促保教提質(zhì)微論壇”

在幼兒園里，除了老師，保健員、保育員、營(yíng)養(yǎng)員“三大員”同樣是重要角色。海滄全面啟動(dòng)幼兒園后勤管理提升項(xiàng)目，于2023年創(chuàng)立“后勤管理促保教提質(zhì)微論壇”，拉開(kāi)后勤隊(duì)伍培養(yǎng)序幕，后勤隊(duì)伍首次齊亮相，在相互交流、互學(xué)互鑒中共享提質(zhì)策略和經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)，在分享傾聽(tīng)

開(kāi)設(shè)“FM9.10 海幼電臺(tái)”

講海滄幼師自己的教育故事，讓教育的良好生態(tài)成為海滄幼師幸福生活常態(tài)。2015年，海滄開(kāi)設(shè)教師電臺(tái)，每年9月準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播專(zhuān)屬于海滄幼師的幸福頻道“FM9.10 海幼電臺(tái)”，共有近300個(gè)教育故事通過(guò)電臺(tái)傳播，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒方式，成為家園合力的有效助力；幫助區(qū)域教師在同行道路上相互看見(jiàn)，在教育中找到合適的教育方式。

愛(ài)，在字里行間

創(chuàng)立“學(xué)前閱讀工程”

12年堅(jiān)持推進(jìn)閱讀提質(zhì)項(xiàng)目，以幼兒發(fā)展、教師成長(zhǎng)、家庭教育三大核心為主體，將每年4月設(shè)立為“小海娃悅讀月”，通過(guò)家校社聯(lián)動(dòng)，橫向、縱向開(kāi)展多形式多樣態(tài)閱讀活動(dòng)，提升區(qū)域親子閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量，目前已有超14萬(wàn)家庭參與其中；將每年11月設(shè)立為“教師悅讀月”，構(gòu)建以區(qū)級(jí)主導(dǎo)，片區(qū)、幼兒園齊助力，“三層”推進(jìn)的幼兒園層級(jí)閱讀共同體，倡導(dǎo)有品質(zhì)的學(xué)前閱讀行動(dòng)。