大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)省級賽事 面向高中生的最高獎項(xiàng) 廈門孩子連續(xù)三年占“半壁江山”

“中學(xué)創(chuàng)客”涌現(xiàn) 原因很科學(xué)

為您解密廈門科學(xué)教育的獨(dú)特之處

科學(xué)教育是廈門學(xué)校眺望孩子人生的“瞭望塔”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)翔安校區(qū)的孩子們在老師帶領(lǐng)下了解天文望遠(yuǎn)鏡。

廈門日報訊（文/記者 佘崢 圖/記者 林銘鴻）

廈門高中生在大學(xué)生賽事中獲獎數(shù)量，今年又創(chuàng)歷史新高——第九屆福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎名單日前揭曉，在面向高中生的萌芽賽道的最高獎項(xiàng)“創(chuàng)新潛力獎”，全省10個，6個來自廈門。

這已經(jīng)是廈門高中生連續(xù)三年在這一賽事上，獲獎數(shù)占據(jù)福建省“半壁江山”甚至更多。

不能孤立地看這一成績。市教育局表示，這一獎項(xiàng)是廈門中小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的體現(xiàn)之一，是廈門各學(xué)段有機(jī)銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條的成果。

市委教育工委書記、市教育局局長陳珍說，很多人認(rèn)為，高中生的任務(wù)就是考大學(xué)。事實(shí)上，如果教育人只看到孩子的未來三年，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，負(fù)責(zé)任的教育要看到孩子今后的十幾年甚至幾十年。

某種角度看，科學(xué)教育就是廈門教育眺望孩子人生的“瞭望塔”，它包括科學(xué)知識，科學(xué)方法和科學(xué)精神的教育。陳珍說，通過學(xué)校的科學(xué)教育，更多孩子愿意投身到科技創(chuàng)新中去，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)學(xué)科和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)后備人才，不僅對個人，對國家的發(fā)展都有裨益。

萌芽賽道

埋下創(chuàng)業(yè)種子

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽萌芽賽道雖然歷史不長，但很快晉升為中學(xué)生科技賽事中含金量最高的一項(xiàng)比賽。這要從“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽說起，它始于2015年，由教育部等十幾個國家部門主辦，已經(jīng)成為我國覆蓋面最大、影響最廣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會。

從第六屆起，大賽開辟萌芽賽道，是唯一面向全國高中生開放的分賽道——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽本來是大學(xué)生的事，現(xiàn)在延伸到中學(xué)生，目標(biāo)很明確：就是為了推動形成各學(xué)段有機(jī)銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)后備人才。

更重要的是，在中學(xué)生中，萌芽賽道算是“非典型”賽事——鼓勵中學(xué)生組成各自分工明確的團(tuán)隊(duì)參賽，單人參賽要扣分，而且，它不僅有科技創(chuàng)新，還有“創(chuàng)業(yè)”——比賽的六成評委來自企業(yè)，他們主要問兩個問題：一是項(xiàng)目的科技創(chuàng)新，你們是怎么想到的；二是，這個產(chǎn)品如何盈利？

從這個角度看，相對于單打獨(dú)斗的比賽，萌芽賽道讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎么溝通、怎么配合，還要學(xué)習(xí)商業(yè)策劃、市場聯(lián)絡(luò)、風(fēng)險評估等商業(yè)知識。

廈門外國語學(xué)校的項(xiàng)目指導(dǎo)曾寶枝認(rèn)為，這對中學(xué)生是全新比賽，一些學(xué)生可能原本沒有想到過什么是創(chuàng)業(yè)，怎么創(chuàng)業(yè)，但是，經(jīng)過這個比賽，或許會給學(xué)生埋下創(chuàng)業(yè)的種子。

培養(yǎng)“萌芽”

廈門學(xué)校有想法

實(shí)施探究式教學(xué)

布置開放性作業(yè)

廈門高中生獲獎項(xiàng)目之所以能占據(jù)福建省的“半壁江山”，甚至還更多，一個很重要的原因是，科學(xué)教育在廈門的學(xué)校得到足夠重視。

在萌芽賽道比賽中，集美中學(xué)成績突出——今年廈門獲得的6個“創(chuàng)新潛力獎”，集美中學(xué)占2個，而這還不是集美中學(xué)取得的最好成績。原因之一是學(xué)校把科學(xué)教育放到重要位置，譬如說，每年都舉辦科技創(chuàng)想節(jié)，還積極參加各種科技創(chuàng)新比賽，以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

廈門市教育局認(rèn)為，有好奇心，有探索欲，對每一位中小學(xué)生都非常重要，而要培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和好奇心，不僅僅是讀幾本書，做幾個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)校為他們提供科學(xué)教育的“土壤”。

同安一中的獲獎項(xiàng)目指導(dǎo)老師之一盧雅芹則介紹說，學(xué)校通過研究性學(xué)習(xí)課程來鋪墊科技創(chuàng)新的“土壤”——在課堂上實(shí)施探究教學(xué)，布置開放性作業(yè)，邀請校內(nèi)外專家開設(shè)《如何選取研究課題》《如何開展科學(xué)研究》等講座。

由于有了學(xué)校肥沃的科學(xué)“土壤”，越來越多廈門學(xué)生有了科技意識、創(chuàng)新能力以及物化的能力。這從近三年廈門學(xué)生在萌芽賽道上的獲獎項(xiàng)目就可見一斑——有不少項(xiàng)目來自學(xué)生們觀察日常生活出現(xiàn)的問題，然后去解決問題。

呂健鑫是樂安中學(xué)的科技老師，他說，對于中小學(xué)生的科技創(chuàng)新作品，一些人會覺得是老師包辦，事實(shí)上，學(xué)生的一些想法是老師根本就想不到的。

他舉例說，物理打點(diǎn)計(jì)時器，老師已經(jīng)習(xí)慣打點(diǎn)計(jì)時器前面幾點(diǎn)是要舍棄掉，但是，他的學(xué)生就認(rèn)為：為什么不能有個打點(diǎn)計(jì)時器，從第一個點(diǎn)就可以打點(diǎn)，學(xué)生開始研究。呂健鑫說，很多時候，老師的思維已經(jīng)被固化到了，但是，學(xué)生沒有。

讓學(xué)生像科學(xué)家那樣

思考探索學(xué)習(xí)科學(xué)

在萌芽賽道上，普通中學(xué)——樂安中學(xué)是公認(rèn)的“黑馬”，從2020年開始，樂安中學(xué)共有12個項(xiàng)目入圍福建省總決賽，其中獲得省賽“創(chuàng)新潛力獎”5項(xiàng)，全國總決賽“創(chuàng)新潛力獎”3項(xiàng)。

市教育局基教處表示，我們鼓勵學(xué)校面向全體學(xué)生開展科學(xué)教育是面向全體學(xué)校、全體學(xué)生，而不是少數(shù)人的科技興趣小組——越多的孩子接受科學(xué)教育，也就會有越多的人愿意投身到科技創(chuàng)新發(fā)展中。

廈門外國語學(xué)校副校長錢永昌認(rèn)為，科學(xué)教育在學(xué)校普及，最大挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)方法的革命。這位物理老師認(rèn)為，傳統(tǒng)的學(xué)校教育是驗(yàn)證性教育，但現(xiàn)在，在萌芽賽道這類比賽中，更多需要孩子通過采集數(shù)據(jù)得到結(jié)果，進(jìn)行自己的探索，來得出規(guī)律，用像科學(xué)家一樣的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)科學(xué)。

廈門一些學(xué)校已經(jīng)看到科學(xué)教育成果。蔡煒楨畢業(yè)于廈門六中，他在六中讀書時，和小伙伴自制電動滑板獲國際大獎，在大學(xué)，他繼續(xù)投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，代表大學(xué)參賽，在一個國際大學(xué)生總決賽中獲得二等獎。

陳珍認(rèn)為，從這個角度看，科學(xué)教育普及意義重大——讓每個孩子都有機(jī)會，那么，將來科創(chuàng)方面拔尖創(chuàng)新人才就會源源不斷地產(chǎn)生。

市教育局表示，廈門將進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作，運(yùn)用創(chuàng)新思維破解難題，建設(shè)中小學(xué)科創(chuàng)教育改革高地和數(shù)字教育平臺，努力實(shí)現(xiàn)我市基礎(chǔ)教育在開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢上有新的突破。