廈門市海滄區通過公益研學實踐，讓更多學子在行走的課堂上讀懂更大更廣闊的世界——

學在“研”途思漸長

東南網11月2日訊（福建日報記者 林澤貴）10月27日，廈門海滄延奎實驗小學四年級學生帶著滿滿的不舍和收獲，圓滿結束在滄江研學營地3天2夜的秋季公益研學之旅?？粗⒆觽円猹q未盡的目光，年段長顏惠英知道營地沒有辜負同學們的期待，“秋季課程‘研’的層次更高了，更注重研究性學習和實踐體驗”。

滄江研學營地是海滄區教育局、廈門國有資本運營有限責任公司、廈門科技館聯合傾力打造的校外教育場所。自去年6月份啟動以來，海滄區就以營地為基礎、教育為核心，面向全區學校持續發起公益研學活動，讓更多學子在行走的課堂上讀懂更大更廣闊的世界。營地9月18日啟動的秋季公益大研學活動，對春季課程主題“未來的我們”再升級為“未來的我們——用科學打開世界大門”，圍繞“科學探索”與“職業啟蒙”研發出12條全新主題線路，深受師生、家長好評。

寓教于游：抽象知識變鮮活

雖只是一日營體驗，廈門外國語學校海滄附屬學校初二（4）班男生張劭飏仍對在滄江研學營地的生活念念不忘。他所喜歡的，有擺脫課業的短暫放松時光，更有收獲知識、拓寬視野的樂趣。

張劭飏和同學前不久參加了“中國汽車制造”主題研學，走進國家技術創新示范企業——廈門金龍客車，感受汽車龍頭企業的“技術、服務、品質、流程”，了解民族汽車工業的發展新進程。

這是張劭飏第一次走進現代化車間，每一個生產環節都讓他感到神奇?！百即蟮淖詣踊a車間，看不到幾個人，平均10分鐘就能下線一臺車！”張劭飏說，原來看起來毫不起眼的“1毫米零件”，都起到至關重要的作用；原來汽車也像洋蔥一樣，是被一層一層組裝起來的，“這樣的研學實踐，比玩手機游戲更過癮、更有趣，也更有意義”。

“房車？能當房子又能當車，要比房子貴很多吧？”張劭飏的同學陳諾則說，她差點鬧出笑話，還好這次研學課程彌補了自己的知識。

參加“植物醫生”主題研學體驗后，海滄區教師進修學校附屬學校三年（1）班學生楊知一“一下子變得很厲害”，她不僅能診斷植物常見的病害及原因，還學會了提取葉綠素?！叭~綠素很重要，還能解毒呢！”楊知一說，植物是生態鏈中不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，大家要細心呵護。

據了解，新學期，滄江研學營地新增四大主題空間，包括自然科學、生命科學兩個高標準實驗室，以及智能制造、宇航科技等兩個實訓工坊，為全區公益研學活動帶來全新體驗。值得一提的是，秋季公益研學活動增加了外部資源的鏈接，三日營從原來的一條外出路線增加為兩條，打造更為立體化的“行走課堂”，保證了研學活動的優質高效！

“來自生活的科學知識，更容易打動有趣的靈魂！”帶隊參加研學的廈門外國語學校海滄附屬學校副校長張延州表示，滄江研學營地的研學教育實踐性更多，在真實的場景中，孩子們通過“寓教于游”體驗“行走的課堂”，抽象的書本知識一下子變活了。在多元的場景下，孩子們得以開闊眼界、擴充體驗，認知與經驗逐步實現深度融合。

職業啟蒙：夢想種子在發芽

普普通通的塑料瓶，簡簡單單的打氣筒，巧妙組裝后，竟能像火箭一樣發射上天？在參加“航空航天人”主題研學活動中，當團體合作制成的一個個“水火箭”成功升空后，海滄華附實驗中學初一年段的423名同學興奮不已。

這是孩子們第一次制作并發射“水火箭”，大家難以置信，但發射成功時都很有成就感?！昂苡腥び趾艽碳ぃ覀儾粌H能鍛煉動手能力和創造力，還能夠學到許多物理和工程學的知識！”初一（8）班學生李書勤說，那一刻，他不僅為我們國家航空航天事業的發展成就感到自豪，對航空航天人所付出的努力與艱辛肅然起敬，瞬間對物理學也產生了濃厚的興趣。

通過探索日地月運動關系，設計最佳火箭發射軌跡；參觀氣象站，了解天文觀測的最佳時機；進行月球表面觀測，選定降落位置……在3天2夜的研學營中，延奎實驗小學四年（2）班學生許家銘體驗了一回“探月工程師”，不經意間，科學的種子和探月夢想也埋在了心間?！伴L大后，我也想成為一名優秀的航天員！”許家銘激動地說，“就像楊利偉叔叔說的，航天不是一個人的任務?！?/span>

“點燃愛科學的火花，或許就是從一支自己制作的火箭開始的！”海滄區教師進修學校附屬學校教師唐玲認為，一次水火箭的成功發射帶給孩子們的不僅僅是陣陣歡呼，更是一個個少年夢想的騰空起飛，通過小組團隊的通力合作，孩子們真正達成“學中玩，玩中悟，悟中智”的研學目標，也漸漸打開了職業探索新世界的大門。

事實上，自推出公益研學以來，海滄區的研學課程研發設計在回歸教育本質的基礎上，就一直特別注重職業啟蒙。從去年的“我們的生活圈”，到今年春季“未來的我們”設置中醫師、消防員、園藝師、仿生工程師、汽車工程師、電磁物理工程師等路線，再到秋季“未來的我們”設置植物醫生、電路工程師、農科小專家、探月工程師、膳食營養家、航空航天人等路線，都旨在為學生創設職業文化體驗和自然科學思維環境。

“我們希望通過全方位打造真實體驗場景，為學員創造‘真聽、真看、真感受’的參與式學習機會，幫助學生在成長規劃中建立多元化職業觀念?！睖娼袑W營地總經理李飛翔說，營地希望帶領學生走出校園，在與平常不同的生活中拓寬視野，激發同學們的科學興趣，為日后的科學學習增加原動力。

素養塑造：良好習慣帶回家

參加研學營后，孩子的變化讓海滄學生家長莊女士很驚訝，“孩子會疊被、整理收納，以前根本不可能”。孩子第一次不在身邊，她起初還有些不放心。

海滄區教師進修學校附屬學校語文老師周治平也發現，自參加研學活動后，孩子們的研學習作一次比一次更言之有物了，有比較詳細的描述，還能加入自己的感悟?！盀樘嵘⒆觽兊纳罴寄?、實踐創新、自主發展等核心素養，營地精心安排課程，孩子們也沉浸其中。”她建議，跟營老師在今后的學校課程中，可適當延展研學營所得，在孩子的思想價值觀、愛國情懷等方面適當引導。

“教官跟老師都很有耐心，我們很快就適應了！”廈門外國語學校海滄附屬學校四年（2）班學生劉宸睿說，他喜歡這樣的研學活動，同學們團結合作，既體驗了快樂、磨煉了意志，也提高了勞動技能和實踐水平。

“離開家的溫床，三天兩夜的研學是獨立的體驗，我們希望能幫孩子提升素養，把好習慣帶回家?！焙鎱^教育局派駐滄江研學營地的聯絡人白森泉說，入營第一天，學生們都要開展“內務整理PK大賽”，各個宿舍每日都會認真整理內務，按部就班洗漱熄燈，為爭取“鳥巢宿舍”的美譽暗自較量。

海滄區教育局德育科負責人凌琳表示，除了讓學生在快樂中學習，增長見識、增加閱歷、獲得多種人生體驗，滄江研學營地就是要能促進學生核心素養的發展，培養學生的人文情懷、審美情趣和勇于探究等素養，更培養學生的社會責任、國家認同等價值觀，提升學生的自我管理能力和問題解決能力，形成知行合一、全面發展的綜合素養。