讓當(dāng)?shù)厝思取案豢诖庇帧案荒X袋”

集美區(qū)對(duì)甘肅省臨夏州和政縣教育幫扶不斷檔，鞏固脫貧成果

圖：灌口中心小學(xué)教師遠(yuǎn)赴和政縣馬牧溝學(xué)校支教，深受學(xué)生喜愛。（灌口中心小學(xué) 供圖）

近一個(gè)月來，集美區(qū)連續(xù)派出多批骨干校長(zhǎng)、教師，遠(yuǎn)赴甘肅省臨夏州和政縣各校“傳經(jīng)送寶”，開展支教、送培送教等活動(dòng)，和政縣的12名骨干教師也來到集美取經(jīng)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。

扶貧先扶智，教育當(dāng)先行。近年來，集美區(qū)不斷深化教育結(jié)對(duì)幫扶，在加大教育幫扶資金投入、強(qiáng)化兩地人才交流的同時(shí)，拓寬教育幫扶渠道，創(chuàng)新開展家庭結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)。疫情防控期間，集美區(qū)對(duì)和政縣的教育幫扶不斷檔，讓剛脫貧摘帽的山里娃持續(xù)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)當(dāng)?shù)厝思取案豢诖庇帧案荒X袋”，鞏固脫貧成果。

組織精兵強(qiáng)將 跨越兩千多公里送培送教

“與三年前相比，這里的教育教學(xué)水平提升了不少。”今年6月以來，集美區(qū)先后選派數(shù)十名精兵強(qiáng)將——來自轄區(qū)各校的骨干校長(zhǎng)、教師，前往和政縣開展短期支教和送培送教活動(dòng)。其中，杏濱小學(xué)校長(zhǎng)陳亞忠作為三年前集美區(qū)首批赴和政縣支教團(tuán)的一員，故地重游后發(fā)出如上感慨。

事實(shí)上，和政縣在國(guó)家政策的有力扶持下，電腦、投影儀等硬件設(shè)備已逐漸普及，阻礙教育發(fā)展的最大難題，在于教育理念和教學(xué)方法跟不上。2017年起，集美區(qū)積極選派轄區(qū)教師到和政縣進(jìn)行人才交流和教學(xué)幫扶，三年來，一批又一批骨干力量跨越兩千多公里送培送教，幫助和政縣補(bǔ)齊教育短板。

“我們通過‘同課異構(gòu)’、公開課、講座、交流研討、師徒帶教等形式互相切磋，把集美的教育教學(xué)方法帶過去。”連日來，在對(duì)口幫扶的和政縣回民小學(xué)，杏濱小學(xué)從教育教學(xué)、黨建工作、德育活動(dòng)、愛心捐助等多方面進(jìn)行幫扶。

這樣的幫扶，在和政縣各所學(xué)校都有發(fā)生。目前，集美區(qū)共有30所學(xué)校與和政縣33所學(xué)校結(jié)對(duì)，在臨夏州率先實(shí)現(xiàn)教育結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋。除了集美區(qū)骨干教師赴和政送教，三年來，和政縣也派出上百名老師到集美區(qū)跟崗“學(xué)藝”。

為拓展教育幫扶范圍，集美派出的長(zhǎng)期支教教師、醫(yī)生還走進(jìn)扶貧車間，開設(shè)“職工周末學(xué)堂”，教貧困職工學(xué)習(xí)普通話、文化知識(shí)、衛(wèi)生健康知識(shí)、安全知識(shí)等。自去年11月開課至今，共有316名職工受益。

疫情發(fā)生后，集美區(qū)創(chuàng)新幫扶方式，全面開展線上教研交流、師徒帶教工作。集美區(qū)各校開展教研活動(dòng)時(shí)，都會(huì)邀請(qǐng)和政縣的教師在線上一起參與，有優(yōu)秀的課件資源，也會(huì)從云端共享給他們。兩地校際合作日益多樣化，建立了互派交流學(xué)習(xí)機(jī)制和教育教學(xué)信息資源互通共享機(jī)制。

“集美教師上課更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，這對(duì)我們啟發(fā)很大。此外，集美注重科技創(chuàng)新教育，我們學(xué)校也效仿建立了學(xué)生科技小組，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。”這幾天，和政縣和政中學(xué)的教師李春梅在集美杏南中學(xué)忙著跟崗學(xué)習(xí)，“我會(huì)好好充電，把集美先進(jìn)的教育理念帶回大西北”。

“一開始，和政縣的老師們看到我們開展各種各樣的校園活動(dòng)，都會(huì)打個(gè)問號(hào):為什么要開展這些活動(dòng)？這樣做有用嗎？而現(xiàn)在，他們會(huì)說‘我們也可以’，并且主動(dòng)取經(jīng)。”這一教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓陳亞忠看到了當(dāng)?shù)亟逃L(zhǎng)期向好發(fā)展的希望。更讓陳亞忠自豪的是，和政不少學(xué)校的教學(xué)方法都帶有集美印記，比如片段教學(xué)等，就是從集美區(qū)帶過去的。

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