腦力碰撞創(chuàng)意 讓科技融入生活

思明區(qū)中小學(xué)機器人創(chuàng)客大賽圓滿結(jié)束，吸引300多名創(chuàng)客好手參與

比賽現(xiàn)場，選手們在挑戰(zhàn)角逐高科技。記者 吳宇豪 攝

海西晨報訊（記者 吳宇豪 實習(xí)生 黃智煒 通訊員 夏思萱）近日，2019年廈門市思明區(qū)中小學(xué)機器人創(chuàng)客大賽在廈門市云頂學(xué)校圓滿結(jié)束。本屆比賽吸引廈門市近200支隊伍300多名創(chuàng)客好手參與其中，其中思明區(qū)有31所學(xué)校參賽，其他區(qū)有15所學(xué)校參賽。

據(jù)悉，本屆大賽由中共思明區(qū)委宣傳部指導(dǎo)，思明區(qū)教育局、思明區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦，思明區(qū)青少年宮、思明區(qū)教師進修學(xué)校、廈門市云頂學(xué)校、思明區(qū)未成年人思想道德建設(shè)中心承辦。

選拔優(yōu)秀選手參加市賽

此次比賽分為創(chuàng)客項和挑戰(zhàn)邀請項兩個部分，其中，創(chuàng)客項又分為機器人創(chuàng)客、手工智能設(shè)計創(chuàng)客、3D+創(chuàng)客，挑戰(zhàn)邀請項分為“一帶一路”智能挑戰(zhàn)賽、智慧樂園挑戰(zhàn)賽。每個項目又根據(jù)參賽選手的年齡段設(shè)置不同的組別。

記者獲悉，每個項目各有特色又不失水平。參加3D+創(chuàng)客項目的選手需根據(jù)比賽命題，現(xiàn)場團隊協(xié)作，結(jié)合主題設(shè)計作品，并進行現(xiàn)場路演和答辯。

手工智能設(shè)計創(chuàng)客項目結(jié)合“智創(chuàng)生活”主題，要求團隊利用生活可循環(huán)廢棄物，現(xiàn)場制作作品，并加入智能識別裝置，讓作品能感應(yīng)外界環(huán)境，執(zhí)行工作。

機器人創(chuàng)客項目由編寫程序與結(jié)構(gòu)設(shè)計搭建組成。選手根據(jù)任務(wù)要求，設(shè)計機器人造型，利用適合的材料進行機器人造型搭建，并安裝好相應(yīng)的傳感裝置，通過程序編寫，賦予機器人運行思維，讓機器人能自動識別外界環(huán)境，從而完成相應(yīng)的任務(wù)。  

主辦方表示，本屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽的開展，展示了思明區(qū)創(chuàng)客教育的成果。主辦單位期待通過注重發(fā)揮學(xué)科導(dǎo)師、科技輔導(dǎo)員的作用，提升學(xué)生的科學(xué)精神和實踐能力，將創(chuàng)客教育和科技實踐活動、德育活動有機結(jié)合。

據(jù)介紹，此次比賽將選拔出思明區(qū)優(yōu)秀選手，參加接下來即將舉行的廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽。

創(chuàng)客大賽鍛煉全面能力

在為期一天半的比賽中，選手們?nèi)褙炞ⅲ餐瑧?yīng)對比賽的各種情況，團隊協(xié)作有序高效。比賽充分全面地檢驗與展現(xiàn)了選手的理論知識、動手能力、應(yīng)變能力、協(xié)作能力、設(shè)計能力等，具有較強的觀賞性。

“我覺得智能機器人很有趣，也很好玩。我在學(xué)習(xí)和比賽過程中，收獲了很多，面對問題更加冷靜、更加靈活，也明白了團隊協(xié)作的重要性，懂得隊員之間應(yīng)相互配合。”來自檳榔小學(xué)五年（1）班的駱宥彭告訴記者，他希望通過比賽鍛煉自己，提升動手能力與團隊協(xié)作能力。

今年上高一的參賽選手孫國翔已是機器人比賽的“老將”。他表示，今年的比賽任務(wù)難度較大，且選手們整體實力更強，競爭更加激烈。參加機器人大賽，孫國翔找到了業(yè)余興趣，也讓他更加自信。他說：“我希望能堅持學(xué)習(xí)，今后從事人工智能相關(guān)領(lǐng)域的工作。”